Mitigando el cambio climático en aulas catalanas a través del Aprenentatge Servei Comunitari Ambiental

Este curso en Ecoserveis hemos tenido la suerte de coordinar e implementar un proyecto sobre Aprenentatge Servei Comunitari (ApS) Ambiental enfocado a la emergencia climática con alumnas y alumnos de 4º de ESO. Frente a la expectativa de encontrarnos un alumnado interesado por la temática y predispuesto a tomar la iniciativa y participar activamente, nos dimos de bruces con otra realidad: las personas jóvenes no son homogéneas ni podemos hacer un retrato generacional monolítico a partir de figuras como Greta Thunberg. No todas las jóvenes participan de las Marchas por el Clima, les interesa el canvio climático ni ven la necesidad de actuar con urgencia. Pero ¿por qué?

Las clases siguieron su curso y entendimos que, por supuesto, saber si le gustas a otra persona de clase, si aprobarás castellano o si podras quedar al salir del instituto eran temas mucho más importantes que el cambio climático. Y, en cierta manera, «así debe ser». Si la mayoría de personas adultas con las que nos relacionamos ven el cambio climático como un concepto etéreo, poco definido, complejo, necesario (algunas) pero demasiado difuso, ¿por qué encasillamos a todo un grupo generacional? Hay una idealización y esperanza enraizadas en el movimiento juvenil que reclama que se tomen responsabilidades sobre los problemas sociales, pero el romanticismo instaurado en que ellas y ellos cambiarán el mundo es una falta de responsabilidad global, una idealización simplista de una realidad compleja y pone una presión excesiva sobre personas jóvenes que, quizá, ni están interesadas en la temática.

Para quienes no conozcan el Aprenentatge Servei (ApS), se trata de un programa en que el alumnado catalán se forma en una temática y, después, ofrece un servicio desinteresado a su entorno. Una de les temátiques es la ambiental y, dentro de esta, hay otros subtemas. Cada ApS es diferente y, desde Ecoserveis ideamos uno para dar herramientas a personas jóvenes que hicieran propuestas políticas a nivel climático. Gracias a ello, hemos conseguido transformar frases como «qué rollo» en propuestas como «poner paneles solares en la escuela«, manifestando así la importància de los ApS climáticos en la educación de las personas jóvenes. Y es que no todas podemos ser Greta Thunberg, pero el cambio necesario para mitigar el cambio climático pasa por crear una sociedad civil educada y empoderada como agentes transformadores de su entorno.

Este artículo es una adaptación del artículo original publicado por Cristina Bajet en la revista Estris.

  • Puedes consultar la guia Aprenentatge i Servei Comunitari Ambiental per a la Mitigació del Canvi Climàtic amb Joves aquí
  • Puedes consultar los videos con las recomendaciones fruto del Aprenentatge i Servei Comunitari Ambiental aquí